Jinánek - jiná školka

,,Můžeme se bránit sebevíc, ale jsme součástí přírody. Máme ji v sobě, přestože jsme kolem sebe vybudovali svět z umělých hmot. Příroda má nezměřitelnou schopnost regenerace a její životaschopnost je naší nadějí. Zasaďme naše děti, jak semínka stromů, do úrodné země, aby pocítily sílu a hloubku svých kořenů. Ukažme našim dětem principy přírodních zákonitostí, aby dokázaly vyrůstat vzpříma, pevně a obstály i v nepříznivých dobách. Nechme naše děti vnímat přírodu a koloběh života v ní. Jen tak pochopíme její smysl."

Zázemí

Od roku 2012 si pronajímáme pozemek v lokalitě Pod Oborou. Více než polovina zahrady je svažitá a severně orientovaná, ve spodní části je palouk. Kromě třešní, je sad osázen starými odrůdami jabloní, švestek a ořešáků. Donedávna byl sad plný planých trnek, které jsme z velké části vyřezali. Celá zahrada je zpestřena pařezy a kmeny, které dokumentují běh času. Jižní hranici pozemku tvoří cesta pod lesem. Je to les částečně smrkový, částečně smíšený, s mladými porosty habrů i borovic, nyní s pařezovými mýtinami. Dostupný je areál zámeckého parku, palouk u hradní zříceniny, sad v místech původního sídla – Bašta. Také Pilské údolí, kde příkré skály lemují říčku Bělá a na jejím toku jsou dva rybníky.

Pedagogický přístup

Vztah pedagogů k dětem je partnerský, založený na vzájemné důvěře, úctě, empatii a spolupráci všech zúčastněných. Za důležitou považujeme komunikaci vycházející z principů Respektovat a být respektován.

Zásady dobré komunikace:

• projevujeme empatii, nasloucháme s účastí
• používáme oznamovací věty, rozkazy nahrazujeme popisem a informacemi
• zaměřujeme se na pozitivní souvislosti, upevňujeme pozitivní chování
• hovoříme o věci, o problému, NE o osobě – vyhýbáme se hodnocení a obviňování
• mluvíme o tom, co se děje právě teď, NE vyhrožování – „nikdy, vždycky, pořád,…“
• k řešení přibíráme zainteresovanou osobu, umožňujeme spoluúčast
• dáváme možnost výběru z přijatelných činností, NE zákazy
• hovoříme o tom, jak se cítíme (já – výrok)
• vyjadřujeme svá přání a očekávání přijatelného chování

Prvořadým úkolem pedagogů je vést děti ke zdravému způsobu života, vzájemné ohleduplnosti, ochotě pomoci, chránit si své zdraví, přírodu a životní prostředí. Ve výchově vycházíme z rodinných zvyklostí (např. domácí práce), preferujeme samostatnost dětí, umožníme rozhodnout se, a následně pocítit přirozené důsledky vlastních volby (vždy v bezpečných mezích). Pedagog je průvodcem dítěte na jeho cestě za poznáním, probouzí v něm aktivní zájem a chuť dívat se kolem sebe, naslouchat a objevovat. Pedagog iniciuje vhodné činnosti, nabízí dětem příležitosti, jak poznávat, přemýšlet, chápat a porozumět sobě i světu kolem sebe.

Jinánek - jiná školka (projekt spolku INTERA Boskovice)

• sídlo sdružení: Boskovice, Žerotínova 21, 680 01
• právní forma: spolek
• IČO: 22 74 84 07
• e-mail: intera@email.cz

Starší veze webu » jinanek.webnode.cz